己在课堂上走神了。
刘益的戒尺唰的一声,带着破空的声音,落在了岳云的手心上。
“啪!”
“嘶……”岳云甩了甩自己的手掌,赶紧坐好,认真听课,刘益是一位很好的老师,他重新将数量关系梳理了一遍,说道:“好了,由此,我们易得,二十五头牛,需要五又二分之一天吃完这些草。”
“夫子,我们学这些有什么用呢?”岳云大胆的提出了自己的质疑。
刘益看了一眼岳云,他和朝堂上那群经学博士提出的问题,完全的一致。
这些问题完全脱离了实际,完全没有任何的用处。
赵桓将这种数学命名为了纯粹数学,而将运用实际的叫做应用数学。
“你种树的时候,刨坑吗?”刘益笑着问道。
“刨。”岳云快速的说道。
“你种树的时候,浇水吗?”
“浇水。”
“你种树的时候,要树苗吗?”
“要。”
“你种树的时候,会种在天上吗?”
“不会,会旱死的。”
“这就对了,没有任何的苍天大树可以不立足于大地,我们现在学的数学,是纯粹数学,他们的作用,就是锻炼我们的思维逻辑能力。”
“然后让数学这颗苍天大树茁壮的生长,结出的果实,才是应用数学。”刘益让岳云坐下,看着他说道。
“专门研究数学本身,不以实际应用为目的的学问,就是纯粹数学,研究从客观世界中抽象出来的数学规律的内在联系。”
“也可以说,纯粹数学,就是在研究数学本身。让数学成为我们的工具,进而解决实际问题,就是我们学这些的意义。”刘益将自己的话说完,继续着今天的课程。
纯粹数学的概念并不成熟,只是赵桓在回答刘益札子里的一句简单概括,他进行了总结而已。
他说这些,孩子们不见得能懂,但是也不见得不懂,只要他们知道,自己学的东西不是没有用就是了。
李纲端坐在朝堂里,今天面对的不是朝臣,而是面对太学和国子监里的博士,这些博士都是一群老学究。
改变他们的思想实在是太难了,李纲负责的军器监的各种军器的改良,都是数学在实际中的运用,这些东西跟这群老学究讲明白实在是有点难。
今天这群博士们,终于找上门来,问李纲要个说法,这教材到底是学太学里的教材,还是用你李纲的教材。
“今天话摆在这!这新学是官家推行的!这教材是官家钦定的!你们要是找人说理,去找官家说去!官家在燕京呢!快车十天就到,慢悠悠的二十天也就到了!”
“新学就是这些教材!必须推行!”李纲将圣旨拍在桌子上,扬长而去。
经学博士们,面面相觑,他们本以为自己的老资格可以跟李纲坐而论道,讨论下这些教材有没有修改的余地。
结果李纲根本不给他们
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